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0034a威尼斯城官网 :湖南 新增18个国度任务教导发

发布日期:2019-01-27     浏览次数:

  督导检查组也指出,对照国家和省定标准,根据数据审核和此次实地督导检查,18个县仍存在一些软弱环节和问题。大校额、大班额问题依然突出;局部学校办学条件差距较大;学科专用教室装备存在缺口;教师队伍建设存在凸起问题;学校管理水平有待提升。

  总体上看,湖南各级党委、政府将推进义务教育均衡发展作为加快建设富裕漂亮幸福新湖南的基础性工程,作为建设科教强省的第一要务,与扶贫攻坚工作严密结合,克意进取,扎实推进。一是强化引导,督促政府实行职责。省委、省政府屡次召开专题会议,研究安排阶段性推进任务,扎实发展“两项督导评估考察”。18个县均树立了多部门联席会议制度,层层明白任务、压实责任。教育督导部分保持问题导向和目的导向,督促各县对标整改、对账销号。二是加大投入,改善学校办学条件。湖南省先后实施了标准化学校建设、全面改薄、打消义务教育大班额专项举动、“芙蓉学校”、“四改三化”等一系列工程,尽力推进义务教育学校基本建设和标准化配置程度。2015年以来,18个县累计投入义务教育经费167.1亿元(其中县本级68.7亿元),新建、改扩建学校2428所,新增校舍面积273.6万平方米,新增学位25.7万个,新增体育活动场馆面积148.2万平方米,新增试验室、功效室6300余间,澳门威尼斯8040.com资信端 :雅尔丁与大连一方高层的会谈诚然还有,新增教学仪器设备7.9亿元,新购买计算机4.9万台,新增图书763.7万册。三是捉住要害,加强教师队伍建设。18个县看重加强教师队伍补充,不断优化教师构造。2015年以来,18个县累计应聘弥补义务教育阶段专任教师1.27万名,其中音体美迷信信息等学科教师2038名。重视加强城市教师队伍建设,实施农村教师支撑打算,履行向乡村倾斜的差异化待遇机制。全面开展教师培训基础上,器重加强教师梯队建设,着力培育将来教育家、名优校长和教师,整体晋升了教师业务能力。四是强化帮扶,保障特殊群体权利。湖南省坚持“一进步、两下降”总要求,组织对14余万名建档破卡贫苦户子女接受义务教育情况进行核查,确保义务教育坚固率。认真贯彻落实“两为主、两纳入”政策,全力保障进城务工职员随迁子女公平入学。以“全纳教育”理念为领导,不断扩展三类残疾儿童少年接收义务教育范畴。五是就地取材,增进学校内涵发展。18个县结合处所实际,全面推进素质教育,着力打造办学特点,加强校园文明建设。

  据懂得,2018年12月24日至29日,国度教育督导检查组对湖南省申报的18个任务教导发展基础平衡县(市、区)(以下简称县)进行了督导检讨。督导检查组分6个小组对18个县进行了实地督导检查,共随机抽查学校和教养点192所(个),其中小学63所,初中47所,一贯制学校33所,完整中学10所,特别教育学校2所,教学点37个。检查中,核查了相干文件材料、数据;通过专用网络平台对8090人进行了问卷考察;采用随机访谈等情势,征求了大众看法。

  《办法》规定,对县级国民政府推进义务教育均衡发展工作的评估,重要从入学机遇、保障机制、教师队伍、品质与治理四个方面17项指标进行,省级可恰当增添指标,总分为100分,评估标准不低于85分。湖南省根据实际,在实行办法中设置了20项指标。核查结果:18个县政府推进义务教育均衡发展工作均达到了国家规定要求,得分在92-97分之间(详见表3)。

  督导检查组还对18个县有关教育工作情况进行了全面了解,未发现作为“一票否决”的重大保险责任事变和重大违纪违规行动。

   本网讯(记者 陆阳)1月14日,教育部颁布了国家教育督导检查组对湖南省18个县(市、区)义务教育均衡发展督导检查反馈意见,督导检查组以为,湖南省18个县均到达国家划定的义务教育发展根本均衡县评估尺度。

  《措施》规定,义务教育发展基本均衡县的评估认定,应在其义务教育学校达到本省(区、市)办学基本标准落后行。各省(区、市)应依据相关的义务教育学校办学国家标准,制订既适应该地经济社会发展状况,又与国家标准基原形符的省级标准。湖南省联合本省实际,就办学基本标准制定了相关指标。督导检查组对18个县的各项指标进行了核查。核查成果:学校基本达到了评估标准。

  按照《办法》规定,督导检查组对湖南省18个县义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展的满意度等四个方面进行了检查,结果如下:

  (二)责任教育校际间均衡状态

  本次督导检查是根据《义务教育法》《教育督导条例》和《国务院对于深刻推进义务教育均衡发展的意见》,依照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(以下简称《办法》)以及教育部与湖南省人民政府签订的《义务教育均衡发展备忘录》要求,本着“公正公平、严格把关”的准则,在对湖南省申报资料严厉审核的基本长进行的。

  《方法》规定,评估认定义务教育发展基本均衡县,需对公家满足度进行调查,就有关义务教育均衡发展的相关问题,征求当地人大代表、政协委员、校长、先生、家长、学生等不同群体的意见。湖南省对各县公众满意度调查结果均在85%以上,基本合乎请求。咱们此次也通过专用网络平台、座谈会、随机访谈等方法对以上多少类人群进行了调查,调查结果与湖南省调查的情形基本相符。

  《办法》规定,对义务教育校际间均衡状况的评估,以生均教学及帮助用房面积、生均体育体育场馆面积、生均教学仪器装备值、每百名学生领有盘算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技巧职务教师数8项指标,分辨计算小学、初中差异系数。评估标准为小学、初中差异系数分离小于或即是0.65、0.55。核查结果:18个县的小学、初中综合差别系数均达到了国家标准。其中小学差异系数在0.354-0.616之间;初中差异系数在0.254-0.540之间。

  (一)义务教育学校办学基本标准达标情况


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  (四)公众满意度调查情况

  (三)县级政府推进义务教育均衡发展工作情况

  督导检查组表示,义务教育均衡发展是一项长期而艰难的义务,湖南省各级政府要以本次督导检查为契机,针对本次督导检查、省级督查以及市县自查中发明的问题和单薄环节,对比国家和省定标准,当真研讨对策,采取有效办法,切实加以整改。要进一步落实政府主体义务,一直改良学校办学前提,进一步加强老师步队建设,进一步推动教育内涵发展,踊跃推进优质均衡发展。

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